过中心夹具闭合：跟踪中间销轴越线并到达限位

原创且未经实测的视频方法稿；不提供输入图或生成结果。

1. 任务与边界

任务是从侧面观察一个简单肘节夹具的一次闭合。两根刚性连杆把固定基座销轴连接到受导向的压力滑块。共用的中间销轴靠近外侧两销轴之间的连线，略微越过它，然后到达可见限位。操作手撤离后，压垫仍与同一固定块接触。过程必须通过相连部件解释最终姿态，不能直接把张开的轮廓替换为闭合轮廓。

采用带小型柔性压垫的示意性轻载场景。接近对齐时，滑块可能比最终越中心姿态略微前伸；压垫可先压缩，再稍微回松，同时保持接触。不要同时要求绝对刚性几何和完全没有顺应性。本稿不证明夹紧力、工程安全、承载能力或某个真实产品的机构性能。

2. 授权首帧

提供你有权使用的原创照片或侧视示意图，清楚显示一套肘节机构。标出左侧固定销轴、中间膝形关节销轴和右侧滑块销轴。右侧销轴受水平导轨约束；其右侧是固定块，滑块端面带一个小型柔性压垫。中间销轴起初位于外侧两销轴连线的上方。连线下方的固定限位控制最终行程。

首帧应显示两根连杆的完整长度、三个销轴中心、导轨、压垫间隙和固定块底部。背景保持简洁，销轴标记有对比度。手柄与连杆相连，操作手位于外端握持处，不遮挡关节标记。不使用未经授权的商业图纸，也不选关键关节藏在外壳里的照片。原创示意图可以使用，但同一批部件和约束必须能够全程清楚可见。

3. 使用生成器

打开当前图生视频生成器，选择接受授权首帧的模式，粘贴完整提示词，检查当前可用设置与费用估算，准备好后再提交。本页只提供文字，不上传图片、不启动生成。

4. 提示词与时序

使用提供的侧视首帧。基座销轴、水平滑块导轨、固定限位和固定块均不动。一只手缓慢移动现有手柄，闭合两连杆肘节。保持两根刚性连杆的长度及共用中间销轴。当中间销轴接近基座销轴与滑块销轴之间的连线时，受导向的滑块朝固定块前进。小型柔性压垫先接触并略微压缩，然后中间销轴才略微越过这条连线。只继续到连杆抵达连线下方的现有限位。最大前伸之后允许压垫稍微回松，但始终保留压垫与固定块的接触。随后让手松开握持并撤离。保持同一越中心姿态及接触，不再移动，不把连杆突然换成别的形状，不增加卡扣，不移动固定块。镜头和光线稳定，不追加第二次张开循环。

开头：交代三个可见销轴、起始压垫间隙、固定限位和水平滑块导轨。手柄动作前，固定块底部已经静止。
中段：跟踪中间销轴趋近对齐、滑块前进和压垫接触固定块；随后略微越过中心到达可见限位，保持这些事件的先后关系。
结尾：机构到达限位后，手才松开并撤离。短暂保持中间销轴位于外侧销轴连线的另一侧，同一压垫仍接触固定块。

上述节拍属于作者建议，不保证模型精确执行时间；请按实际可用片长调整比例。

5. 检查实际输出

检查自己的输出后，再为每项记录时间或帧、可见现象及通过／失败／无法判断。看似可信的结尾，不能单独验证前面的动作过程。

全程是相同的两根刚性连杆和三个相连销轴中心，共用中间关节不脱开、不交换连接对象。
滑块销轴沿水平导轨移动，基座销轴、固定块和限位在场景中保持不动。
中间销轴清楚地靠近、穿过并停在外侧两销轴连线的另一侧，最后抵住限位。
压垫在到达最终越中心限位之前已开始接触；可以有限压缩并略微回松，但固定块不跳动，也不穿过压垫。
手只在到达限位后才松开，随后可见的无手握持停留段仍保持同一接触。
若中间销轴、限位、导轨或接触处在越线时被遮住，记为无法判断，不从闭合轮廓推断已经完成过中心动作。

6. 一次修复一个失败点

若夹具直接跳到闭合，延长可见的对齐前过程，减小最终角度；要求中间销轴清楚越线，不要求夸张弹跳。
若连杆伸长，改用带大销轴标记的简洁双连杆侧视图，去掉遮挡关节连接的装饰外壳。
若越线后压垫脱离，明确显示适度柔性压垫，把限位放在仅略微越中心的位置；不要让固定块主动滑向压垫来掩盖间隙。
若操作手遮住关键时刻，在授权首图里让握持处远离中间关节，并保持该销轴在整个过渡中可见。
若松手后机构张开，或突然增加新卡扣，强调由现有越中心限位决定结尾。每次改一条要求后重新检查完整时序。

7. 结尾与限制

完成的镜头在手撤离后停于同一个限位，压垫接触可见，固定块位置不变。它仅表现原场景条件不变时所请求的视觉顺序。不要从短暂的生成停留推断保持力、其他负载下的可靠性或制造正确性。

通过当前结果控件保存自己的生成结果，并保留授权输入、完整提示词、设置与检查笔记。

本稿不提供物理试验、生成结果或测得的力。图生视频系统可能生成看似可信却连接不一致的关节；应检查越线过程，而非相信机械细节的外观。这是一份示意镜头计划，不是制造或操作承载夹具的指南。保存输出时，保留授权首帧以及每一项实际检查结论。

薄条翻拱任务也涉及越过中心线，但其中是连续柔性薄条在固定两端之间改变曲率。这里跟踪的是刚性连杆、活动销轴、受导向的滑块和限位。共享“越中心”的说法，并不让弹性翻拱与肘节几何成为同一种检查任务。